联合国华人友好协会秘书长查尔斯博士提醒：看到这个救命的方法每个人都要传下去！这也是一件善事！四个真的很简单的知识：1、噎到东西2、落枕3、脚抽筋4、脚麻了这个请大家千万千万要努力传哦，因是个知识，可以教人，也可以救人哦！救命的方法分享：１.噎到东西之处理方式----只要「把手举起來」！２.落枕您偶而早上起床会发现自己落枕了吗？就是脖子疼痛。 一旦落枕您該怎麼办？一旦落枕时，只要將你的脚抬起來！把大脚姆指給掰开來，慢慢的以順时或逆时的方向按摩旋转！3.脚抽筋时左脚抽筋时高高的举起右手，右脚抽筋时高高的举起左手，马上舒緩。4.脚麻了若左脚麻了，用力甩你的右手掌。若右脚麻了，則用力甩你的左手掌。 【救命三法】 一、半身不遂（不管脑出血还是栓塞）、口眼歪斜，马上取缝衣针将患者双耳垂最下点刺破，各挤出一滴血，病人马上治愈，而且愈后不留任何后遗症。 二、心脏病猝死发生后，马上脱掉患者袜子，用缝衣针分别刺破其十个脚趾尖，各挤出一滴血，不等挤完十个脚趾尖，病人即清醒过来。 三、不管哮喘还是急性喉炎等，发现病人出不来气，憋得脸红脖子粗，赶紧用缝衣针刺破其鼻尖，挤出两滴黑血即愈。 以上三法均无任何危险，请放心操作，都在10秒内有效。 积德行善，一份爱心，我转了！千万要努力传哦，因是个知识，可以教人，也可以救人为难之时！帮助别人自己有功德！送人玫瑰手留余香！😊 🍀 🍀 ☀ ☀各位亲人：[玫瑰]看到这个救命的方法每个人都要传下去！这也是一件善事！

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底层家庭出生的孩子一般都有个通病，那就是成熟太晚，对社会的洞察和人性的认知严重不足。我们经常犯一个常识性错误，那就是穷人家的孩子早当家。这个其实是不准确的，所谓的早当家只是穷人家的孩子在困苦的情况下被迫练成的一些类似动物觅食的生存本能，这种技能可以保证他不饿肚子，但若想大富大贵就太难了。底层出身的孩子还有一个特点，那就是格外的重视脚踏实地，从小就被灌输了努力致富的思想。但正是因为这样，他们忽略了对人性的理解和认知，更不要说试着去驾驭人性，所以人性也就成了他们跨越阶层最大的一个障碍，生长在底层的孩子，绝大多数都会本能的讨厌送礼走关系这一套，他们从心底里排斥这些人际往来关系。说好听点是自命清高，说难听点就是迁腐。还有一部分人，他们的心地十分善良，善良到动不动就对你掏心掏肺。这种人往往只有一个下场，那就是被卖了还帮别人数钱。以上所说的底层出身的人，空有一腔热血，却郁郁不得志。这些人大部分时问都在痛恨自己，怀才不遇，甚至一生都在碌碌无为。说了这么多，那么底层人如何才能实现阶层跨越呢？这其中的秘诀就是学习洞察人心。他们最欠缺的就是人和人之间利益交换的远见，他们长期生活在穷困的环境中，自己的经济和社会资源本就匮乏，自然也没有资源和利益去交换，从小就没有养成这种习惯。在他们长大进入社会之后，由于过惯了穷日子，他们会对自己辛苦得来的钱财无比看重，处处都想着节位。甚至在面对可以让自己改命的贵人时，他们同样也表现得十分吝音，由于没有利益交换的远见，他们根本不明白这其中的意义，从而白白浪费掉很多的人生机会。还有一部分人从小就受到家庭的熏陶，以至于内心始终处于自卑的状态，从而导致他们在进入社会后不敢与人交流，总认为自己比别人差，不断的内耗，他们一般对赚钱没有什么感觉，什么结婚、搞钱、搞事业，买车买房，出人头地，他们对这些东西完全没有感觉，都是情感淡忘，爱没着落，情也没有归处。不懂得建立社会关系，不擅长合作，也不喜欢竞争，对领导恐惧，对下属心软，做事儿也是没主见，做选择也不坚定，比较容易后悔和自责，总会想那些已经发生过的事，到底是哪儿没选对，哪儿又没有做好。行了，平台受限，不能聊太多，干货在这不受欢迎，一些粉丝可以看主页社区找我！

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培养宝宝的社交能力，核心在于日常互动、场景实践和情感引导。以下是具体方法：1. 日常互动与情感引导nightly chat（每晚聊天）：像视频中建议的那样，通过提问（如“你今天和哪个小朋友玩得最开心？为什么？”）鼓励孩子分享社交经历，这能帮助他们梳理情绪、学会表达。情绪认知：日常中帮助孩子识别情绪，例如“你看，小明现在看起来有点难过，是不是因为玩具被抢了？”培养同理心。积极倾听：认真回应孩子的感受，不打断、不急于评判，让孩子感到被理解，这会增强他们的表达意愿。2. 创造社交实践机会同伴交往：定期邀请1-2个小伙伴到家里玩，或带孩子去公园、早教班等，让他们在真实场景中练习分享、合作和解决冲突。角色扮演：通过“过家家”（如模拟超市、医院）等游戏，让孩子扮演不同角色，学习如何沟通、协商和表达需求。礼貌示范：家长在日常中主动使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，孩子会自然模仿。3. 具体社交技能训练主动表达：教孩子一些实用的话术，如“我可以和你们一起玩吗？”、“这个玩具我们轮流玩好不好？”解决冲突：当孩子与同伴发生矛盾时，引导他们用语言沟通而非暴力，例如“你们可以商量一下，谁先玩，谁后玩。”尊重差异：告诉孩子每个人都有不同，要尊重他人的选择和感受，避免强迫孩子与不喜欢的同伴交往。4. 家长的耐心与支持不贴标签：如果孩子内向或害羞，不要批评“胆小”，而是鼓励“等你想好了，再和他们玩”。及时肯定：当孩子有积极的社交行为（如主动分享玩具）时，具体表扬“你刚才把玩具给小红玩，她很开心，你做得很好！”以身作则：家长自己在社交中展现出友善、包容的态度，孩子会受到潜移默化的影响。社交能力的培养是一个长期过程，需要家长在日常中持续引导和鼓励。通过这些方法，能帮助孩子逐渐学会与他人友好相处。